REFLEXIÓN ACTIVIDAD 6.3.B
“La asignatura no entraba con la teoría, áspera, por la memoria y la sequedad de unos nombre eruditos e indigestos, sino por la alegría del gozo de crear”.
(Gabriel Campos Villegas, Cómo aprender a escribir literariamente).
Hoy podemos decir que el uso de las nuevas herramientas digitales, en este caso, los portafolios, facilitan la creatividad, la autonomía, la participación, la cooperación, la motivación y crear nuevas vías de trabajo en torno a una asignatura o tema de interés, de modo que permite compartir conocimientos y aprender a comunicarlos de un modo más atractivo, aportando una formación digital basada en una comunicación veraz y contrastada; y no solo utilizando las grafías de las escritura, sino también permite utilizar imágenes, vídeos, enlaces que refuerzan el mensaje, lo aprendido, la comunicación; algo que sin duda, contribuye a enriquecer nuestro trabajo y permite además, que nuestros proyectos de aula, nuestros trabajo diario, tenga un mayor proyección y un espacio para compartir y exponer nuestras evidencias y actividades finales.
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